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我校適應(yīng)大學(xué)生行為方式新常態(tài)，積極探索思政教育新模式
發(fā)布者 ： 發(fā)布日期 ： 2015-05-28
適應(yīng)大學(xué)生行為方式新常態(tài)，積極探索思政教育新模式
——我校大學(xué)生思想政治教育工作成效顯著
大學(xué)生是社會(huì)的寶貴人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。做好高校思想政治教育工作，對(duì)于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、提升現(xiàn)階段人才水平，進(jìn)而更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。為主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代快速發(fā)展，大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化，生活理念不斷更新，傳統(tǒng)思想政治教育理念、制度和方法與大學(xué)生行為方式新常態(tài)之間矛盾日益凸顯的新形勢(shì)，我校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，抓內(nèi)涵、凝特色，積極改革創(chuàng)新，努力探索大學(xué)生思政教育新模式，學(xué)校大學(xué)生思政教育取得了明顯的成效。
一、“三支隊(duì)伍”協(xié)同用力，注重思政教育內(nèi)涵發(fā)展
（一）以教為主，發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)的理論教化作用
學(xué)校的根本是教書育人，教學(xué)一線的思政教師對(duì)大學(xué)生思想政治教育的理論教化作用十分重要。課堂是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，高校必須特別注重思政教育的教學(xué)工作。
1.為了豐富思政理論課青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校建立了青年教師導(dǎo)師制。導(dǎo)師對(duì)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平進(jìn)行指導(dǎo)，并通過(guò)交流活動(dòng)，掌握青年教師的思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)定青年教師的政治立場(chǎng)。
2.我校建立了思政理論課教師聯(lián)系分院制度，根據(jù)各分院的專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)需要，整合學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，在課堂教學(xué)過(guò)程中開展針對(duì)性較強(qiáng)的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
3.我校在思政理論課教學(xué)過(guò)程中，聘請(qǐng)行業(yè)專家或骨干，并讓他們走進(jìn)課堂，讓學(xué)生近距離了解行業(yè)需求；根據(jù)授課內(nèi)容的需要，結(jié)合校園環(huán)境，讓學(xué)生走出課堂，開展相關(guān)主題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，拓展教學(xué)空間。
4.學(xué)生的心理健康狀況直接關(guān)乎思想的健康發(fā)展。我校高度重視心理健康教育。建校以來(lái)就建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室，2009年成立心理健康教育與咨詢中心，中心建有個(gè)體心理咨詢室、團(tuán)體心理咨詢室、宣泄室、音樂(lè)治療室等各種專業(yè)心理輔助輔導(dǎo)，每年中心對(duì)新入校的適齡大學(xué)生進(jìn)SCL-90及UPI等心理普查測(cè)評(píng)，并對(duì)篩選出的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù)。每年定期舉辦5.25-“我愛我”心理健康教育活動(dòng)月和10月份的心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)安排，引起學(xué)生對(duì)心理健康教育和自我心理健康狀態(tài)的重視。學(xué)校每年開設(shè)“陽(yáng)光心態(tài)”必修課和心理健康教育選修課，通過(guò)課堂的教育平臺(tái)傳播心理健康知識(shí)和理念，幫助學(xué)生樹立健康正確的世界觀、人生觀。
（二）以學(xué)生為本，發(fā)揮共青團(tuán)組織的思想引領(lǐng)作用
共青團(tuán)組織是最貼近廣大青年學(xué)生的一個(gè)組織，其既是學(xué)校管理的一個(gè)核心部門，又是推動(dòng)學(xué)生思想引領(lǐng)的重要力量，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展，起著積極的引領(lǐng)作用。
1．加強(qiáng)理想信念教育。在新的歷史條件下，高校要依托共青團(tuán)組織，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值為導(dǎo)向，加強(qiáng)思想引領(lǐng)，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效。學(xué)校團(tuán)委開展了學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話“四進(jìn)四信”精神活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課”，確實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想引領(lǐng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，學(xué)校還定期組織開展“與信仰對(duì)話-黨史文化進(jìn)高校座談會(huì)”，讓學(xué)生接受黨史、歷史的熏陶，提升對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)。“相約旅商、對(duì)話成長(zhǎng)”講座，已成為學(xué)校品牌活動(dòng)，每期邀請(qǐng)一個(gè)專家，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和交流，在輕松愉悅的環(huán)境下，更好的疏導(dǎo)和解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)也是思政教育的核心工作，學(xué)校針對(duì)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情不高的現(xiàn)狀，不定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家來(lái)校開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)思想引領(lǐng)，具有中國(guó)創(chuàng)業(yè)教父”之稱的賈少華教授，曾應(yīng)邀來(lái)學(xué)校開展“與信仰對(duì)話-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育”專題講座，學(xué)生積極參與，傳播效果良好，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)起到了積極的推動(dòng)作用。
2．深化“第二課堂”教育。學(xué)校一直以來(lái)重視校園文化和大學(xué)生“第二課堂”建設(shè)，注重文化積淀，突出文化底蘊(yùn)。辦學(xué)來(lái)，學(xué)院大力開展基于職業(yè)道德教育的校園文化建設(shè)，通過(guò)組建學(xué)生社團(tuán)，積極開展社團(tuán)文化活動(dòng)等形式，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)。校園文化活動(dòng)開展，既注重弘揚(yáng)時(shí)代主旋律又貼近學(xué)生實(shí)際生活，堅(jiān)持導(dǎo)向，突出特色。開展了“旅商杯”大專辯論賽、“紅五月”大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、心理情景劇、“動(dòng)感校園”三走活動(dòng)、“感動(dòng)旅商”迎新晚會(huì)文藝匯演、“12•9”大合唱、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、“丁香學(xué)苑——名師講壇”等品牌活動(dòng)，加大了主流思想和主流文化的宣傳，營(yíng)造了文明健康、和諧積極的校園文化氛圍，推動(dòng)了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3．弘揚(yáng)志愿精神，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，依托專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)和學(xué)生專業(yè)特色，開展行業(yè)技術(shù)服務(wù)，社會(huì)民生服務(wù)。近年來(lái)，學(xué)校志愿服務(wù)工作蓬勃發(fā)展，全校廣大學(xué)生積極響應(yīng)參與，開展了扶老助殘、義務(wù)支教、環(huán)境保護(hù)、義務(wù)維修、公益勞動(dòng)、義務(wù)演出等多種志愿服務(wù)活動(dòng)。旅游分院的“愛在天涯”自閉兒童關(guān)愛活動(dòng)，會(huì)計(jì)金融分院的“愛我旅商”志愿服務(wù)活動(dòng)，國(guó)際商務(wù)分院的“老返童”關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)，體育分院的“仁愛之家”殘障人士幫扶活動(dòng)等，有力地推動(dòng)了志愿活動(dòng)和思想引領(lǐng)的深入開展，促進(jìn)了精神文明建設(shè)，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
4．推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。青馬工程是大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校一直來(lái)注重青年馬克思主義者的培養(yǎng)，定期舉行“學(xué)干班”培訓(xùn)、大學(xué)生生骨干班培訓(xùn)，并認(rèn)真總結(jié)和鞏固近年來(lái)學(xué)生骨干培養(yǎng)工作的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以責(zé)任感教育為核心，以理想主義、集體主義和意志品質(zhì)教育為重點(diǎn)，面向不同種類的學(xué)生骨干構(gòu)建一體化分層教育體系。深入研究?jī)?yōu)秀青年成長(zhǎng)成才的共性規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)校外兩種資源，不斷豐富培養(yǎng)載體。堅(jiān)持培養(yǎng)人才與使用人才相結(jié)合、推進(jìn)青馬工程與加強(qiáng)團(tuán)的各項(xiàng)工作相結(jié)合，讓學(xué)生骨干在工作崗位、校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中接受鍛煉，切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用。
（三）以管促效，發(fā)揮輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的組織指導(dǎo)作用
近年來(lái)，隨著《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》頒發(fā)和實(shí)施，各高校已經(jīng)建立了專業(yè)的思想政治教育的專業(yè)隊(duì)伍—輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員隊(duì)伍以學(xué)生活動(dòng)、走進(jìn)學(xué)生活等為載體的思想政治教育應(yīng)是大學(xué)生思想政治教育的主陣地。
1.合理分配輔導(dǎo)員工作。我校經(jīng)過(guò)在工作中不斷的探索總結(jié)發(fā)現(xiàn)：“以專業(yè)分工與分管工作分工相結(jié)合的工作模式”，比較傳統(tǒng)的級(jí)隊(duì)分管模式有更大的優(yōu)勢(shì)。以專業(yè)分工與分管工作分工相結(jié)合的工作模式要求輔導(dǎo)員之間以及輔導(dǎo)員與相對(duì)專業(yè)班主任和教研室之間需要緊密配合，輔導(dǎo)員要深入到各專業(yè)去開展工作，這種工作模式有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：可以科學(xué)合理的分解工作量；有利于專業(yè)教育和學(xué)生思想政治教育的結(jié)合；有利于教學(xué)管理與學(xué)生管理工作的有機(jī)統(tǒng)一；可以提高學(xué)生工作的水平；彌補(bǔ)輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與學(xué)生專業(yè)的差異。
2.注重科學(xué)的工作方法。學(xué)校建立學(xué)生工作qq群，將相關(guān)輔導(dǎo)員和班主任老師加入其中。每天會(huì)向qq群集中發(fā)布學(xué)生工作的信息，讓每位學(xué)生工作者及時(shí)了解本班學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)，方便其管理。這項(xiàng)制度省去了很多非緊急的會(huì)議，方便大家的同時(shí)也提高了工作質(zhì)量和工作效率。輔導(dǎo)員與學(xué)院各部門全面配合，科學(xué)安排，最大限度地保證大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。
二、干部教師共同育人，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部班級(jí)聯(lián)系制
學(xué)校開展了領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級(jí)工作，形成“全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人”的濃厚氛圍，既是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的需要，也是校黨委貫徹落實(shí)黨的群眾路線的良好舉措。做好領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級(jí)工作，對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高管理水平等都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)校自2013年起實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級(jí)制，學(xué)校中層以上的干部（含校領(lǐng)導(dǎo)）必須聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，要圍繞調(diào)查研究、指導(dǎo)工作、促進(jìn)育人、多辦實(shí)事開展工作。
（一）聯(lián)系班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部做到“五一”
每月至少參加班級(jí)活動(dòng)1次；每學(xué)期為聯(lián)系班級(jí)講座1次；每月至少深入學(xué)生宿舍1次，并通過(guò)電話、電子郵件等方式與學(xué)生經(jīng)常保持聯(lián)系，有針對(duì)性地開展思想政治教育工作；每月至少與輔導(dǎo)員交流和溝通1次，共同搞好班級(jí)教育管理工作；每月至少到聯(lián)系班級(jí)聽課1次，指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、擇業(yè)就業(yè)等活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）聯(lián)系班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四要”
首先，領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級(jí)工作在學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)院辦公室、團(tuán)學(xué)辦公室按照學(xué)院黨委要求，認(rèn)真做好《領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生班級(jí)情況登記表》的制定、責(zé)任班級(jí)的確定、組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行責(zé)任班級(jí)確認(rèn)等工作。
其次，學(xué)院黨辦、學(xué)工處、各分院黨總支積極配合學(xué)院黨委做好組織工作，按要求確定備選班級(jí)名單，并提供備選班級(jí)的有關(guān)情況。在工作過(guò)程中，各輔導(dǎo)員要認(rèn)真配合領(lǐng)導(dǎo)干部在所屬班級(jí)開展工作。
再次，學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)學(xué)院辦公室提供的備選班級(jí)名單，按照自愿原則在全院范圍選擇1-2個(gè)班級(jí)作為責(zé)任班級(jí)，填寫《領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生班級(jí)情況登記表》報(bào)學(xué)院辦公室備案。
最后，學(xué)工處與分院黨總支及時(shí)掌握領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)生班級(jí)工作中的典型人物、典型事例以及創(chuàng)造性開展工作的情況，每月收集、匯總月度反饋表，包括下班記錄、聽課記錄、寢室檢查記錄、班情反饋等。并把此項(xiàng)工作的開展作為檢查分院黨總支與中層以上干部年度工作實(shí)效的重要指標(biāo)。
三、搭建實(shí)踐育人平臺(tái)，推行校內(nèi)學(xué)生助理崗位制
學(xué)生助理工作是近年來(lái)在高校發(fā)展起來(lái)的一種新的學(xué)生工作形式，也是對(duì)思想品德優(yōu)秀、社會(huì)交往能力較強(qiáng)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)、深度挖掘潛能的良好舉措。它立足服務(wù)，以人為本，從學(xué)生群體中選拔出優(yōu)秀骨干，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生助理隊(duì)伍既為學(xué)院服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，又讓學(xué)生盡早適應(yīng)社會(huì)培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)能力。從學(xué)校2014-2015年度學(xué)生助理崗的工作情況來(lái)看，學(xué)生助理工作日益成為整個(gè)學(xué)校學(xué)管、教學(xué)、科研、后勤工作戰(zhàn)線的重要組成部分，許多學(xué)生助理在工作中都會(huì)提出新想法、新建議，為學(xué)校的工作開展帶來(lái)了很大的幫助。
（一）學(xué)生助理崗的分布
我院學(xué)生助理崗學(xué)生主要分布在學(xué)校行政、教輔、辦公室等崗位。在第一批的學(xué)生助理崗中，有共計(jì)292位學(xué)生助理分配到了各分院崗位及行政崗位中。學(xué)生助理工作經(jīng)過(guò)一學(xué)年的運(yùn)作，取得了良好效果，學(xué)生助理亦日益成為學(xué)校教職員工聯(lián)系、服務(wù)同學(xué)的左膀右臂，為學(xué)校思政教育工作的開展起到了很好的促進(jìn)作用。
（二）學(xué)生助理主要工作
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)生管理部門制定了《江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生助理管理辦法》，依據(jù)該管理辦法，學(xué)生助理積極聯(lián)系所在崗位的指導(dǎo)老師，主動(dòng)到所在崗位報(bào)道并值班，協(xié)助指導(dǎo)老師完成日常工作。主要工作有：
第一、行政崗位助理協(xié)助所在部門做好辦公室日常工作，完成指導(dǎo)老師交辦的其他工作任務(wù)。
第二、分院崗位助理協(xié)助所在部門做好辦公室日常工作，完成指導(dǎo)老師交辦的其他工作任務(wù)；全面了解和把握學(xué)生的思想狀況和思想動(dòng)態(tài)，定期向院系學(xué)生辦公室反映情況；對(duì)分院發(fā)生的重大事件需及時(shí)反映到院系學(xué)生辦公室。
第三、通過(guò)學(xué)生助理的工作不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身能力，熟練掌握工作基本技能（表格、文檔的制作,方案、策劃的書寫等），更好的為老師排憂解難，同時(shí)也增長(zhǎng)自己的內(nèi)涵修養(yǎng)。
四、重視輿論宣傳導(dǎo)向，大力開展網(wǎng)絡(luò)思政教育
當(dāng)前，科技與經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，數(shù)字化、多媒體和網(wǎng)絡(luò)化等最新技術(shù)的新媒體迅速發(fā)展，微信、博客、APP等新興媒介手段相繼涌現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。新媒體環(huán)境下大學(xué)生的行為方式與過(guò)去傳統(tǒng)模式下的學(xué)生有了很大的變化，如何適應(yīng)這種變化開展學(xué)生喜聞樂(lè)見的網(wǎng)絡(luò)思政教育顯得尤為重要。
大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主力軍，其主要上網(wǎng)的工具就成為我們做好網(wǎng)絡(luò)思政工作的一塊主要陣地。鑒于此，學(xué)校多方走訪交流，通過(guò)校企合作方式自主開發(fā)了一款屬于本校學(xué)生的“i校旅商通”手機(jī)APP。
“i校旅商通”是江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院與福建某公司合作開發(fā)的一款手機(jī)APP，該款A(yù)PP學(xué)生通過(guò)掃描二維碼就可以進(jìn)行下載安裝，目前擁有教師、學(xué)生兩個(gè)版本，在校生基本安裝。功能設(shè)有校園通知、報(bào)修、校園活動(dòng)、朋友圈、實(shí)時(shí)聊天、自助查詢、玩轉(zhuǎn)校園等。值得一提的是該軟件已經(jīng)導(dǎo)入了全校學(xué)生的數(shù)據(jù)，并在聯(lián)系人欄里按分院、專業(yè)、班級(jí)顯示學(xué)生的名字，學(xué)生只要通過(guò)學(xué)號(hào)登入就能和全校任何一個(gè)同學(xué)發(fā)送信息，這也是吸引學(xué)生最大的地方。
如何利用好手機(jī)做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政工作，首先可以從i校旅商通的朋友圈著手。通過(guò)用教師的賬號(hào)登錄軟件，你就可以看到近兩萬(wàn)學(xué)生發(fā)布的說(shuō)說(shuō)，利用信息篩查的功能，我們可以將“經(jīng)管分院-14級(jí)新聞文秘班”的朋友圈信息全篩選出來(lái)，這樣你就不費(fèi)吹灰之力的看到全班同學(xué)發(fā)布的狀態(tài)和消息，可以了如指掌的安排班上的事務(wù)。學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、現(xiàn)在的心情、熱議的話題、曠課的動(dòng)作都能清晰知曉，因地制宜的對(duì)其作出引導(dǎo)和管理。
朋友圈只是學(xué)生主動(dòng)展示給別人的一部信息，通過(guò)對(duì)班級(jí)實(shí)時(shí)聊天的查閱，還可以幫助輔導(dǎo)員察覺一些平時(shí)學(xué)生不愿意告知的事情，比如同學(xué)們熱議怎么樣翹課？最近失戀了該怎么辦？明天幾點(diǎn)在哪里我們集體去干嗎？等這些學(xué)生不愿意告知輔導(dǎo)員的事情，我們通過(guò)查閱實(shí)時(shí)聊天信息就可以獲得信息，從而提前制止或者解決許多不好的事情，為思政教育工作帶來(lái)了極大便利。
i校旅商通軟件上有一個(gè)特色活動(dòng)版塊，每個(gè)班級(jí)都可以在其線上開展活動(dòng)，比如在每個(gè)星期五的晚上開展“網(wǎng)上星期五”直播活動(dòng)，每周指定一個(gè)話題，全班參與討論，而組織者的任務(wù)就交給那幾個(gè)不太聽話的同學(xué)。為了自己的節(jié)目能吸引人，他們總會(huì)多方策劃翻閱資料，這樣就帶動(dòng)了他們的積極性，找到了自身的價(jià)值體現(xiàn)，自然教育目的就達(dá)到。類似的還有“每周熱圖評(píng)選”、“微人物”、“微故事”等讓學(xué)生自己組織，一方面鍛煉學(xué)生專業(yè)技能，另一方面增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，這是一個(gè)雙贏的好事。
網(wǎng)絡(luò)思政教育工作是一個(gè)新的概念，切實(shí)掌握青年話語(yǔ)體系，善于把黨團(tuán)組織的“大道理”轉(zhuǎn)化為青年易于接受的“小道理”，把思想引導(dǎo)與關(guān)心服務(wù)結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。熟練掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等青年常用的信息交流手段，保持與青年的密切聯(lián)系和無(wú)障礙溝通，必然是不斷拓展思想政治教育的有效途徑。
我校針對(duì)“90后”大學(xué)生的思想政治教育，積極改變傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單灌輸?shù)慕逃绞?，改變過(guò)去以“老師”為核心的課堂教學(xué)模式，教師、輔導(dǎo)員、中層以上干部、職能部門教職工全員參與對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育工作。學(xué)校和學(xué)生互教互學(xué)，并形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種有交往、有合作的思想政治教育活動(dòng)，才是真正平等的、富有人性的教育活動(dòng)。思想政治教育工作從來(lái)就是一個(gè)從外部灌輸?shù)絻?nèi)在認(rèn)知再到主動(dòng)行為不斷內(nèi)化的教育過(guò)程，不論從思想形成規(guī)律來(lái)看，或是從教育效果的展現(xiàn)來(lái)看，其他教育方式都必須與自我教育相結(jié)合，并且只有通過(guò)自我教育這一前提環(huán)節(jié)才能實(shí)現(xiàn)最終的教育理想和訴求。我校正是抓住這一教育規(guī)律，適應(yīng)大學(xué)生行為方式新常態(tài)，積極探索思政教育新模式，通過(guò)“全員教育”的模式，抓內(nèi)涵、凝特色，最終努力追求以達(dá)到學(xué)生自我教育、自我規(guī)范、自我進(jìn)步的新局面。
