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近年來，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院圍繞“競技強能，匠心筑夢，立德樹人”的培育目標，針對高職院校人才培養(yǎng)中存在的“教—賽兩張皮”、“課—賽少貫通”、“教—學(xué)難并進”等突出問題，不斷完善人才培養(yǎng)理念、尋找有效方法、積極創(chuàng)新實踐，堅持教賽相融、課賽相通、教學(xué)相長“三相合一”，堅持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建“四促一體”，以“五項質(zhì)量工作工程”為抓手，以“五個一流校園文化工程”為導(dǎo)向，建設(shè)競技教風(fēng)、競技課堂、競技文化、競技校園，通過多年的創(chuàng)新實踐和應(yīng)用，構(gòu)建了“三相四促雙五”的人才培養(yǎng)體制機制，形成了“旅商特質(zhì)”的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢。

“三相合一”，著力提升競技育人能力

學(xué)校不斷加強競技相關(guān)的制度、平臺、項目等建設(shè)，完善“院賽普惠、校賽規(guī)范、省賽拉動、國賽引領(lǐng)”的競技強能機制，堅持教賽相融、課賽相通、教學(xué)相長，要求教師主動將各級大賽的功能作用與定位目標并落實到教學(xué)任務(wù)中，有效落實大賽的普惠性、選拔性與激勵性作用，解決了大賽輻射面窄、受益范圍小等問題。注重“課程引領(lǐng)、項目帶動、競賽錘煉”，明確“誰來教、教什么、如何教”，實現(xiàn)“教賽相融”，建設(shè)“競技教風(fēng)”，避免“教”“賽”兩張皮。

學(xué)校以提高教學(xué)能力水平和教學(xué)質(zhì)量為根本，將技能競賽作為促進教學(xué)改革、改善師資隊伍結(jié)構(gòu)、打造優(yōu)秀教學(xué)團隊的重要抓手，堅持在學(xué)中賽、在賽中學(xué)，“訓(xùn)、賽、創(chuàng)、服”一體，以教師為根本、教材為基礎(chǔ)、教法為途徑，建立健全與“競技強能、匠心筑夢”培養(yǎng)模式相適應(yīng)的教師激勵和管理機制，大力弘揚工匠精神，提升學(xué)校競技育人能力。學(xué)校被正式立項為江西省高水平高等職業(yè)院校建設(shè)單位，先后獲得國家級標志性成果118項，省級標志性成果262項。

“四促一體”，著力提升實踐創(chuàng)新能力

學(xué)校不斷深化“競技課堂、競技文化”教學(xué)改革，搭建“標準對接、任務(wù)驅(qū)動、技能導(dǎo)向、多元評價”的競技強能平臺，將競技理念和競賽標準融入日常教學(xué)過程，堅持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，以“競技強能、匠心筑夢”為根本，以“競技文化、競技校園”為依托，推進“三教改革”，幫助師生相互促進、共同進步，有效解決了大賽與日常教學(xué)、生產(chǎn)實際脫節(jié)及“教學(xué)難并進”的問題。

學(xué)校大力開展競技校園建設(shè)，推動競技育人理念進培養(yǎng)方案、進專業(yè)課堂、進實訓(xùn)基地，以校內(nèi)外技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為抓手，利用第二課堂帶動學(xué)生廣泛參與，將行業(yè)和職業(yè)的新技術(shù)、新標準、新規(guī)范引入競技活動，推動技能人才培養(yǎng)和行業(yè)前沿人才需求相結(jié)合，著力提升實踐創(chuàng)新能力。學(xué)校目前已建成12000多平方米的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，成功入駐項目90多個、團隊150支，90000余人參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。近年來，學(xué)校師生先后榮獲全國扶貧職業(yè)技能大賽餐廳服務(wù)項目金牌，中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽銅獎，中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎6項、省級金獎4項，師生累計獲得國家級技能競賽獎勵 249人次、省級855人次，多次入選世界技能大賽國家集訓(xùn)隊。

“雙五工程”，著力提升質(zhì)量保障能力

“建競技校園、樹競技文化、揚工匠精神、育技能精英”是高職院校提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，是技能社會、技能中國建設(shè)的重要支撐。近年來，學(xué)校以“教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)生工作質(zhì)量提升工程、校企合作質(zhì)量提升工程、開放教育質(zhì)量提升工程、信息化質(zhì)量提升工程”五項質(zhì)量工程為抓手，以“一流的師德師風(fēng)，一流的教風(fēng) 學(xué)風(fēng)，一流的校風(fēng)班風(fēng)，一流的工作作風(fēng)，一流的育人新風(fēng)”五個一流校園文化工程為導(dǎo)向，以教學(xué)診斷與改革為手段，厚植文化內(nèi)涵、優(yōu)化文化環(huán)境、樹立品牌形象，大力提升質(zhì)量保障能力和水平。

學(xué)校主動參與推進提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，聚焦“三教”改革，以“智”提質(zhì)，以“評”培優(yōu)，以“技”增值，以“新”賦能，落實專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的要求，形成“學(xué)生成長、名師培育、專業(yè)優(yōu)勢、職教品牌”的競技強能效應(yīng)，充分發(fā)掘大賽選拔培養(yǎng)技能拔尖人才的內(nèi)在價值，不斷提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，解決“為獲獎比賽”的功利化趨向，以及人才培養(yǎng)規(guī)格不能滿足企業(yè)需求的問題。強化部門協(xié)作、校內(nèi)外協(xié)同，加強教師團隊、師生團隊建設(shè)，師生同實踐、同競技、同進步，嚴把教學(xué)標準和學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量標準兩個關(guān)口，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校標志性辦學(xué)成果不斷顯現(xiàn)，《立足數(shù)據(jù)，先行先試，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》教學(xué)診改案例被評為全國職業(yè)院校診改制度建設(shè)優(yōu)秀案例，江西旅游職業(yè)教育集團獲評國家示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位，“江西教育旅游示范區(qū)”建設(shè)完成，學(xué)校正式獲批國家AAA級景區(qū)校園，中央電教館職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校正式掛牌，“雙高”建設(shè)中期驗收順利完成。辦學(xué)綜合實力穩(wěn)步提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，科研服務(wù)能力不斷增強，高水平專業(yè)群建設(shè)再上新臺階。

2021年是建黨百年“禮贊之年”，是十四五規(guī)劃“開篇之年”，也是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地“推進之年”。新階段、新征程、新目標，學(xué)校將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，走質(zhì)量立校、特色興校、文化強校發(fā)展道路，啟動職業(yè)教育綜合改革，聚焦“三相四促”培養(yǎng)模式，實施“雙五”提升工程，強化“競技強能、匠心筑夢、立德樹人”的競技文化和育人特色，推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，促進學(xué)生高水平就業(yè)，以優(yōu)異成績獻禮建黨100周年。